Jugendgerechte Messung extremistischer Einstellungen – eine qualitative Vorstudie zur Item-Interpretation bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Abstract

Der Anstieg extremistischer und antidemokratischer Einstellungen unter deutschen Jugendlichen sowie die zunehmende Digitalisierung der politischen Sozialisation erfordern Messinstrumente, die sowohl psychometrisch robust als auch an die Lebenswelt von Heranwachsenden angepasst sind. Der vorliegende Beitrag stellt erste ausgewählte Ergebnisse einer qualitativen Vorstudie vor, die die Verständlichkeit bestehender Items aus nationalen Monitoring-Studien untersucht. Es wurden eine Fokusgruppe mit 7 jungen Menschen sowie 6 leitfadengestützte Interviews durchgeführt. Auf Basis dieser Befunde kann weitere Auseinandersetzung mit der Thematik empfohlen werden. Vor allem eine umfassende qualitative Exploration des Item-Verständnisses, jugendspezifische Adaptation der Items, kognitives Pretesting zur Verfeinerung von Formulierung und Skalierung, psychometrische Validierung sowie Mixed-Methods-Analysen zur Erfassung ideologieübergreifender, hybrider Einstellungsmuster. Die Umsetzung dieser Schritte würde die Entwicklung eines belastbaren, jugendgerechten Messinstruments ermöglichen, das antidemokratische Einstellungen zuverlässig erfasst und damit die evidenzbasierte Grundlage für Prävention, Bildung und Sicherheitsstrategien stärkt.

The rise of extremist and anti-democratic attitudes among German youth, together with the increasing digitalisation of political socialisation, calls for measurement instruments that are both psychometrically robust and adapted to the lived realities of adolescents. This paper presents the first qualitative pre-study that examines the comprehensibility, relevance and scaling of existing item blocks from national monitoring studies. A focus group with seven young participants and six semi-structured interviews were conducted. Based on these findings, further work on the topic is recommended, in particular: (i) a comprehensive qualitative exploration of item understanding; (ii) youth-specific adaptation of the items; (iii) cognitive pre-testing to refine wording and scaling; (iv) psychometric validation using Item-Response Theory; and (v) mixed-methods analyses to capture ideology-spanning, hybrid attitude patterns. Implementing these steps will enable the development of a reliable, youth-friendly measurement instrument that accurately records anti-democratic attitudes and thereby strengthens the evidence base for prevention, education and security strategies.