Mehr Qualität bei der Qualitätssicherung: Kriterien für eine wissenschaftlich fundierte Lehrveranstaltungsevaluation durch Studierende

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dc.contributor.authorVerbeek, Veronika
dc.date.accessioned2024-07-10T13:36:30Z
dc.date.available2024-07-10T13:36:30Z
dc.date.issued2023-09
dc.description.abstractLehrveranstaltungsevaluationen durch Studierende sind ein verbreitetes Mittel zur Sicherung von Hoch- schulqualität. Die Beobachtung an Hochschulen legt nahe, dass hier nicht immer theoretische und metho- dische Ansprüche an eine wissenschaftliche Befragung oder an Rahmenbedingungen, Modellierungen von Hochschullehre oder ganz konkret den Erfordernissen eines adäquaten Umgangs mit Lehrenden ent- sprochen wird. Auf der Grundlage der Erfahrungen an verschiedenen Hochschulen als Lehrende und Gut- achterin in Akkreditierungsverfahren fasst der Beitrag aus einer bildungswissenschaftlichen Perspektive 10 Empfehlungen für die Konzeption von Lehrveranstaltungsevaluationen durch Studierende zusammen. Course evaluations by students are a common means of ensuring the quality of higher education. Obser- vations at universities of applied sciences suggest that theoretical and methodological demands on sci- entific questioning or on framework conditions, modeling of university teaching or quite concretely the requirements of an adequate handling of teachers are not always met here. Based on the experiences at different universities as a teacher and evaluator in accreditation procedures, the article summarizes 10 recommendations for the conception of course evaluations by students from an educational science per- spective.
dc.format.extent22 Seiten
dc.identifier.issn2750-0675
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-4852-9632
dc.identifier.urihttps://repository.iu.org/handle/123456789/3641
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.56250/3641
dc.language.isoger
dc.publisherIU Internationale Hochschule
dc.relation.ispartofIU Discussion Papers, Sozialwissenschaften Vol. 3, No. 6 (September 2023)
dc.subjectEvaluation
dc.subjectLehrveranstaltungsevaluation
dc.subjectQualität der Lehre
dc.titleMehr Qualität bei der Qualitätssicherung: Kriterien für eine wissenschaftlich fundierte Lehrveranstaltungsevaluation durch Studierende
dc.typeDiscussion Paper
dcterms.BibliographicCitation.issue6
dcterms.BibliographicCitation.journaltitleIU Discussion Papers Sozialwissenschaften
dcterms.BibliographicCitation.volume3

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